Почему дети нападают на учителей, а не на сверстников: «Ассоциируют себя с «хищниками»»

ТЮМЕНЬ, 15 апреля, ФедералПресс. По данным аналитиков, за последний год количество сообщений о желании подростков причинить вред окружающим составило 2,5 тысячи. В апреле в пермской школе школьник убил учителя, в посёлке Винзили под Тюменью подросток ранил детей на площадке, а в другой тюменской школе третьеклассники напали на ученика четвертого класса. Почему школьники стали активно проявлять злость – в материале «ФедералПресс».

«Агрессия – это попытка справиться с непереносимой тревогой внутри и взять ситуацию под контроль таким разрушительным способом», – объясняет психолог-психоаналитик регионального центра «Семья» Екатерина Быкова.

По мнению психолога, корни проблемы уходят глубоко в детство. Уже в дошкольном возрасте ребёнок может импульсивно ударить родителя, что является не «плохим поведением», а всего лишь этапом взросления. Именно через такие поступки малыш познает границы допустимого через эмоции взрослых, и ключевая роль здесь принадлежит семье.

Если родители спокойно объясняют, что можно, а что нельзя, не отвечают агрессией на агрессию и показывают, что сила бывает защитной, ребёнок учится управлять своим поведением. Например, отец может стать для мальчика образцом оберегающего, а не нападающего мужчины.

Но если взрослые ведут себя неадекватно, ситуация меняется. Когда родители резко осуждают любые проявления злости, у ребёнка не формируется механизм переработки эмоций, и тревога начинает копиться внутри. Также если в семье все позволено или взрослые сами ведут себя агрессивно, ребёнок начинает воспринимать это как норму.

«Прямую агрессию по отношению к родителям проявить сложно, и эмоции выплескиваются на «замещающие» фигуры – например, учителей. Подростки могут стремиться обладать оружием или ассоциировать себя с «хищниками», – считает эксперт.

Так они бессознательно пытаются взять под контроль мир, который кажется им угрожающим.

По словам Екатерины Быковой, залог здоровых семейных отношений кроется в обозначении чётких границ, эмоциональной поддержке и открытом общении. Именно так ребёнок учится управлять эмоциями, а не подавлять их или выплескивать наружу.

Ранее «ФедералПресс» публиковал мнение другого психолога, который связал рост подростковой агрессии с чрезмерной школьной нагрузкой и буллингом одноклассников.