Смаилов рассказал о разработке накопительной системы "Келешек" для детей
Меры по внедрению единой добровольной накопительной системы "Келешек" рассмотрены на заседании под председательством премьер-министра Алихана Смаилова, сообщает Zakon.kz.
Как сказано в публикации на сайте главы правительства, министр науки и высшего образования Саясат Нурбек отметил, что на фоне высокого роста рождаемости систему образования в будущем ждёт значительное увеличение нагрузки.
В этой связи начата разработка единой добровольной накопительной системы "Келешек", которая станет дополнительным механизмом обеспечения доступа граждан к высшему образованию и объединит в себе существующие меры поддержки.
Премьер-министр подчеркнул, что вопрос внедрения добровольной накопительной системы "Келешек" касается практически всех казахстанских семей.
"Он предусматривает стартовый капитал от государства, добровольные вклады родителей, инвестиционный доход и государственную премию. Тем самым будет происходить аккумулирование мер поддержки государства в единой солидарной накопительной системе "Келешек" с учетом интеграции образовательных льготных кредитов. Накопленные средства к возрасту поступления в университет позволят сделать высшее образование более доступным". Алихан Смаилов
Вместе с тем, учитывая рост рождаемости с 2019 по 2022 годы, к 2040 году ожидается значительный прирост численности 18-летних казахстанцев.
При этом увеличение количества грантов не позволит обеспечить широкий охват высшим образованием.
"Келешек" должен помочь решить эти вопросы. Доступность и качество образования будут обеспечиваться за счёт консолидации ресурсов и разделения ответственности между государством, бизнесом, учебными заведениями и гражданами. Это позволит в полной мере обеспечить поддержку детей до получения первой специальности". Алихан Смаилов
Премьер-министр подчеркнул, что систему "Келешек" необходимо внедрить уже в следующем году.
1 сентября 2023 года Касым-Жомарт Токаев поручил внедрить Единую добровольную накопительную систему "Келешек". Глава государства заявил, что принимаемые государством меры в образовательной сфере фрагментарны и слабо взаимосвязаны друг с другом.
