Make Mektep — проект, который строит комфортные уличные туалеты для школ

Доступ к внутренним школьным туалетам многие годы остается нерешенной проблемой в Казахстане. В 2022 году министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов заявлял, что в стране находилось около 50 школ, где ученики вынуждены были ходить в уличные туалеты. Двумя годами ранее, по словам министра, это число близилось к трем тысячам.

На сегодняшний день проблема все ещё не решена до конца. Так, в апреле этого года родители в Туркестанской области жаловались редакции Orda.kz, что не могут избавиться от уличных туалетов. Несколько дней назад, 30 апреля, школьник в Жамбылской области умер после избиения в уличном туалете.

Одним из проектов, который привлекает внимание к этой проблеме, стал Make Mektep. Он занимается строительством безопасных и чистых уличных туалетов. Его создали архитектор Асель Есжанова и мультидисциплинарный дизайнер Жанна И. Мы поговорили с ними о важности наличия комфортных туалетов для учеников, а также о процессе коммуникации с детьми при проектировании уборных.

Автор Султан Темирхан

Вкратце о Make Mektep

Make Mektep — проект, в котором архитекторы и дизайнеры меняют отношение общества к уличным туалетам путём создания комфортных и безопасных уборных. В 2023 году они начали работу в одной из сельских школ в Алматинской области. В ней, помимо строительства, они занимаются проведением воркшопов и лекций с учениками. Метод Make Mektep состоит в том, что дети участвуют в проектировании наравне с дизайнерами и архитекторами.

Make mektep реализуется в рамках проекта Tabiğat Labs в партнёрстве с компанией «Шеврон» и Urban Forum Kazakhstan.

О важности комфортных школьных туалетов

Жанна: Доступ к туалетам — проблема, на которую не взглянешь без слез. Мы часто говорим о «Новом Казахстане», о развитии страны, но при этом не обеспечиваем школьников базовыми потребностями.

Есть классное исследование астанинского центра PaperLab, где изучили среднее образование в Центральной Азии. В нём затронуты три критерия, отвечающих за успеваемость учеников. Первое — это наличие хорошего оборудования: компьютеров, парт, интерактивных досок. Второе — квалифицированные учителя. Третье — инфраструктура.

К последнему пункту как раз и относятся туалеты. Это влияет на здоровье и успеваемость учеников, так как путь туда и обратно занимает много времени, а элементарное отсутствие возможности помыть руки снижает уровень гигиены. Два или три года назад был ужасный скандал, когда девочку изнасиловали в уличном туалете в Таразе (В 2019 году в Таразе мужчина изнасиловал семиклассницу в уличном туалете прямо во время урока. В здании той школы был всего один туалет. Дети вынуждены были бегать в уличный. Доступ к нему имели все прохожие. Девочка отпросилась туда во время урока географии, где её изнасиловал мужчина. Его приговорили к 25 годам лишения свободы — прим. ред.).

Таких случаев, скорее всего, много. И ни для кого не секрет, что туалеты являются местом, где дети подвергаются буллингу. Поэтому качественные туалеты — вопрос не только физического, но и ментального здоровья ребёнка.

Асель: На наш взгляд, цинично предлагать знания в сфере урбанистики только городским детям. Они в этом плане гораздо привилегированнее сельских. У них есть выбор между спортом, изучением языков, рисованием, робототехникой и урбанистикой. В то время как у детей из регионов такого выбора чаще всего нет. Мы не хотим просто высадиться, как десант, чтобы построить туалет. Наша задача — вовлечь детей в совместное решение проблемы через взаимодействие.

Жанна: В разработке дизайна ключевую роль играют дети. Так они чувствуют причастность к проекту, что в дальнейшем снижает риск вандализма. За полгода мы заметили, что отношение детей к теме туалетов изменилось в лучшую сторону.

«Во многих школах номинально есть внутренние туалеты, но они не работают»

Жанна: Сейчас, помимо постройки уличного туалета, мы занимаемся ремонтом внутреннего. Когда мы советовались с инженерами, они сказали, что для нормальной работы уборной нужно полностью менять систему канализации. Это непосильно для нас, поэтому мы решили сфокусироваться на улучшении зоны рукомойников: сделать раковины, которые адаптированы под рост учеников, и поставить зеркала.

Асель: Во многих школах номинально есть туалеты внутри, но они не работают либо из-за отсутствия канализации, либо по причине плохого ремонта. Компании, которые выигрывают государственные тендеры, как правило, делают их, используя самые дешевые отделочные материалы. Со школой Байтурсынова, с которой мы работаем сейчас, так и вышло. Им не обеспечили даже нормальную работу септика. В туалете темно, между унитазами есть перегородки, но двери отсутствуют.

«Все отказывались с нами работать, потому что тема туалетов табуирована»

Жанна: То, как мы выбирали школу, тоже отдельная история. Все отказывались с нами работать, потому что тема туалетов табуирована для всех. Они спрашивали: «А почему именно туалеты? Давайте расставим скамейки или посадим клумбы». Для них было важно создать мнимую мишуру, сымитировать работу. Они то ли не видят проблемы, то ли стесняются её признать.

Асель: Мы попросили помощи у ФУРСТ (Фонд устойчивого развития сельских территорий — прим. ред.), так как знали, что у них обширная деятельность в регионах. Они связали нас с акиматом посёлка Жибек Жолы, откуда нас направили в школу имени Байтурсынова. На тот момент там училось 3 200 учеников. Занятия проходили в три смены по 35 минут (по словам Асель и Жанны, сейчас школа открыла новый корпус с хорошими туалетами, а нагрузка на преподавателей нормализовалась — прим. ред.).

Жанна: Школа оказалась суперской. Все отзывчивые, начиная от учителей, администрации и директрисы, заканчивая детьми. На первую встречу к нам пришло 60 человек. Из них осталось всего 15, в основном девочки. Но со временем у нас сформировался костяк, и людей стало больше.

«Дети собирались в группы по несколько человек и работали сообща»

Асель: Помимо строительства, мы проводим лекции, где рассказываем весь цикл создания проекта — от выявления проблемы и анализа до проектирования и подсчета затрат. Учим детей делать коллажи, макеты, навигацию, замеры. Проводим мастер-классы по созданию плиток для облицовки туалета. Организуем сессии с учителями и детьми. Хочется повышать вовлеченность людей, чтобы они с интересом участвовали на каждом из этапов. Мы также ставили боксы для сортировки мусора с нашими друзьями из Recycle Birge и сажали деревья на территории школы.

Жанна: На тот же воркшоп по созданию плиток пришло 50 учеников, хотя у нас было всего 25 формочек. Дети собирались в группы по несколько человек и работали сообща. Делились ножницами, клеем, красками. Учителя внимательно слушали нас и конспектировали мастер-класс, чтобы в дальнейшем провести его с другими учениками. Чувствовалось, что все вовлечены, и при этом между детьми формировалась здоровая конкуренция.

Асель: Ещё хочется подчеркнуть, что школа Байтурсынова, с которой мы работаем, казахоязычная. Мы с Жанной не очень владеем казахским, но это не мешает нашей коммуникации. Если кто-то из детей не понимает, другие ученики ему помогают. Это не создает никакого барьера.

О разработке методологии строительства комфортных туалетов

Асель: Мы понимаем, что, работая исключительно в Алматинской области, мы не решим проблему комплексно. У нас и нет такой цели. Мы пообещали себе трансформировать хотя бы несколько существующих уличных туалетов в разных регионах страны. А затем на основе полученного опыта и данных разработать новую методологию. Чтобы другие могли опираться на неё и адаптировать под себя.

Нам известны удачные кейсы постройки уличных туалетов в Индии и Африке. Но там другой климат и нет морозов. В Японии тоже классные уличные туалеты, но они проектируются передовыми архитектурными дизайнерскими студиями, и на них выделяется много денег. Мы же в поисках простых и доступных решений с применением максимально локальных материалов, которые учитывали бы резко-континентальный климат.

О помощи проекту

Асель: Мы за любое волонтёрство, потому что в таких проектах лишних рук не бывает. Необязательно быть дизайнером, архитектором или строителем. Вы можете помочь, даже будучи фотографом или журналистом. Это обеспечит информационную поддержку. Помимо этого, мы ищем партнёров. Хочется в дальнейшем выйти за пределы Алматинской области и продолжать работать в других регионах.

Жанна: Несмотря на то, что мы не несём за собой глобальных изменений, мы получаем много поддержки чисто на человеческом уровне. Проект — это не только я, Айгерим и Асель, но и наши партнёры «Шеврон», которые первыми поверили в нашу инициативу. Это комьюнити, в которое вовлечено много людей.